По случаю 100-летия со дня смерти Ваана Терьяна возле могилы великого поэта в Пантеоне имени Комитаса много говорилось о неоценимой роли терьяновского армянского и в целом армянского языка и литературы в вопросе сохранения армянской идентичности.
В рамках именно этой темы Aravot.am побеседовал с присутствовавшей на мероприятии депутатом фракции «Мой шаг» Национального Собрания Тагуи Казарян.
– Сегодня здесь у могилы Ваана Терьяна люди литературы и искусства говорили о нежном звучании армянского языка Ваана Терьяна, сохранении армянской идентичности с помощью армянского языка и литературы и роли интеллигенции в этом. На этом фоне, что Вы можете сказать о так называемом пакете образовательных реформ, выдвинутом МОНКС, который предлагает исключить из учебного плана средних школ предмет истории армянской церкви, а изучение армянского языка, литературы и армянской истории на непрофильных факультетах вузов оставить на усмотрение самих вузов?
– Относительно общеобразовательных школ я знаю только о критериях, которые сейчас разрабатываются. Что предусматривается критериями, в форме учебника, я не увидела ничего особенного, и они удовлетворяют меня как лингвиста.
Читайте также
– Я уже неоднократно говорила по поводу этих вузовских процессов, вызвавших столько шума, и высказывала свое мнение как выпускник факультета армянской филологии. Я тоже поддерживаю идею, что арменоведение должно развиваться. Но местом развития арменоведения не должны быть факультеты физики, математики, химии или программирования. Я не уверена, что эффективность прохождения там армянского языка имеет какое-либо отношение к арменоведению. В прошлом году и в этом году мы сделаем все возможное, чтобы увеличить бюджет для арменоведения. Но местом, где следует развиваться арменоведению, должны быть факультет армянской филологии, Национальная библиотека, Государственный архив, Музей литературы и искусства, Матенадаран, Национальная академия наук, исторический факультет, те места, где действительно есть потенциал для развития арменоведения. И в этом смысле, я думаю, что иногда в этой путанице перемешиваются зерна и плевела.
– Вы говорите о развитии арменоведения. Но в данном случае речь идет не об арменоведении, а о знании на должном уровне армянского языка, армянской литературы и истории.
– На какие же грустные темы вы заводите разговор, отрываясь от этого мероприятия! Если вопрос заключается в том, почему после 12 лет изучения армянского языка в школе абитуриент при поступлении в вуз не знает армянский на таком уровне, что приходится уже в вузах его обучать слогам, ударениям и переносу слов, то это очень верный и объективный вопрос. Другими словами, нужно просто срезать и не принимать в вузы таких абитуриентов. Потому что следует обладать хоть каким-то языковым инструментом для выражения ваших мыслей. И этим инструментом для человечества в основном выступает язык. В представляемой нами стране эта проблема не ставится таким образом, что школьники должны поступать в университеты. Сейчас ведь проходят три этапа, верно? Школа, репетиторство и то же самое изучают еще и в университете. Во всяком случае, студенты факультетов естественных и прикладных наук, которых я знаю, именно так и описывают, что им приходится изучать то же самое.
Я думаю, что мы просто должны изменить наше восприятие нашей страны и видеть наших студентов как уже владеющих армянским, говорящих по-армянски, читающих и пишущих по-армянски людей.
Что касается вообще применения армянского языка в профессиональной сфере, я согласна с той мыслью, что есть необходимость в арменизации терминологии. Но для этого должны приложить все усилия преподаватели, предлагающие программы на армянском языке. А не ожидать, пока этот вопрос будет решен в министерстве ОНКС, самим предлагать программы, которые будут конкурентоспособными и будут выбраны для преподавания на факультете посредством внутреннего регулирования. Например, если предлагаются учебники по математике, физике, географии и другим предметам, которые не являются армянскими, а их достаточно много, то из полугодия в полугодие переводить на армянский язык всем курсом, и я думаю, что ни один декан не откажется. И бойкот, который устроили несколько месяцев назад студенты и преподаватели факультетов истории и армянского языка, а не факультетов, где эти предметы должны быть сняты, показывает, что другие факультеты в университете, похоже, не очень-то недовольны решением министерства.
