Если я напишу, что журналистика опустилась до уровня сплетен, многим это может понравиться, но я предпочитаю не давать таких общих оценок. Это почти то же самое, если я скажу, что люди за последние 20 лет стали более злыми (добрее), счастливее (несчастнее), или что раньше представителями власти были бандиты, а теперь ангелочки. Без конкретизации, это просто эмоциональные восклицания. Мои подобные утверждения о журналистике были бы скорее похожи на старческое ворчание: «Все испоганилось, разве раньше было так?»
И наконец, я не могу утверждать подобное, потому что за те 2-3 века, что журналистика существует как отдельная профессия, во всех странах всегда были журналисты и СМИ, которые отдавали предпочтение сплетням, а также те, кто предпочитал предоставлять информацию. Чего в целом стало больше или меньше, определить невозможно, как невозможно измерить, насколько люди за 20 лет стали счастливыми или несчастными.
Когда такой авторитетный в науке человек, как Левон Тер-Петросян, говорит, что наша историография деградирует и опускается до провинциального, айдатовского и уровня фальсификации, у меня возникают вопросы. Экспертам может быть ясно, кого и что имеет в виду первый президент, но, поскольку текст вынесен на публичную, непрофессиональную площадку и написан «по поводу дебатов в связи со стандартами учебников «Истории Армении» со стороны министерства образования», этих нескольких предложений явно недостаточно. Нужна детализация: сторонники вот таких утверждений, вот таких взглядов являются провинциалами, айдатовцами и фальсификаторами. И мне интересно, если ли, согласно Тер-Петросяну, работающие в Армении историки, придерживающиеся противоположных точек зрения? Думаю, будет полезно познакомить наших читателей и с этими «не-айдатовскими» взглядами.
Стандарты общего образования – это, конечно же, отдельный вопрос, по поводу которых протестует большинство историков и филологов Армении (якобы «провинциальных»). Мне кажется, что эта проблема лишь отчасти связана с наукой в плане того, что нужно преподносить школьникам. Но в данном случае, насколько я понимаю, важнее то, как это будет преподноситься, и должны сказать свое слово педагоги, имеющие непосредственное отношение к школе, которые в основном молчат. Учителя, мнению которых я доверяю, говорят примерно следующее: концептуально министерство движется в правильном направлении, но материал сырой и требует серьезной коррекции и детализации. Опять подробности!
Читайте также
В целом я считаю наличие таких дебатов положительным явлением, значит, нашему обществу небезразличны проблемы науки и образования. Это здоровое проявление.
