— Как Вы думаете, надо учить любить Родину?
— А маму с папой надо учить любить?
Так закончилась одна из передач знаменитого журналиста В. Познера.
А и правда, надо учить любить, и если надо, то как?
Невольно вспоминаю фильм «Человек дождя». Эмоционально фильм не захватывает сразу, но запоминается. В школьном автобусе два ребенка сразу становятся друзьями, оба отвергнуты одноклассниками. Однако, судьбы детей сложились по разному, пропорционально полученной любви. Мать мальчика, умная, любящая, помогла ребенку пережить физический недостаток и слабое интеллектуальное развитие, душу сохранила, сложный перелом ноги вылечила. Парень вырос уверенным в себе, готовым к любым вызовам жизни, стал героем войны, любит свой дом, свою Родину. А девочка, потерявшая мать, под опекой пьющего неадекватного отца так и осталась с низкой самооценкой. Все у нее идет наперекосяк. Умная, красивая, она свой дом ненавидит. Так и выросла с чувством неполноценности. Встретив девочку уже взрослой, парень переносит свою любовь на нее, делает ей предложение. Передает эстафету любви.
Так может любовь и есть необходимое и достаточное условие для формирования личности? Тот фундамент, который позволяет в дальнейшем выдержать любые испытания, любые вызовы? Речь идет не о вседозволенности, а о разумной требовательности на фоне искренней любви и уважения. Помню ужасную сцену, одна мамочка равнодушно тащила за собой юнца лет пяти, который всхлипывая истерично кричал: «Мама, мама прости меня, я знаю что дурак!» Думаю, когда он вырастит также будет говорить со своим сыном, также будет относиться к своей матери. Эта боль недолюбленности останется с ним на всю жизнь. Это тот якорь, который вытащить из него будет очень сложно. Каждый ребенок, как правило, воспроизводит модель поведения в семье. А ведь мать искренне его любит.
Сейчас по статистике в странах очень много разведенных, неполных семей. Очень много потерявших отцов в бою. Мы обсуждаем можно ли доверить растить детей однополым родителям, при этом забывая, что детей растят, как правило, одинокие мамы, хорошо если с бабушкой и дедушкой. То есть дети видят однополое воспитание. Как заложить в них правильную модель отцовства? Если судить по фильмам, то приведите мне пример достойный подражания. А ведь сохранение семьи становится мировой проблемой. Как Вы думаете, может Отелло служить примером? Может быть, что этому фильму мы обязаны росту преступности на бытовой почве? Какова роль художественной литературы, кинематографа, искусства в формировании норм поведения, того фундамента, что держит человека в любой ситуации? Очень трогательный, добрый фильм таджикского кинематографа «Дорога в рай», заслуживает особого внимания. Любовь творит чудеса. Дайте ребенку якорь любви в детстве, это и будет патриотическим воспитанием. Ведь ЧТО вы будете защищать не жалея своей жизни? Наверное то, что Вам дорого, место где Вы встретили любовь и понимание, свою семью, свой дом, свою землю, ЕСЛИ там находится все, что вам действительно особенно дорого в жизни. Дайте ребенку счастливое детство и он вырастит патриотом. Каждый ребенок, каждый гражданин страны должен чувствовать, что находится под защитой семьи и Государства. Ведь доверие в отношениях важнее всего. Очень надеюсь, что у нас исчезнут пленные, детские дома, дома для престарелых, разногласия несовместимые с демократическим менталитетом.
Наше будущее зависит от того, как мы организуем жизнь наших детей, независимо от занятости, независимо от войн, экономических и психологических проблем. Это есть наша зона ответственности перед будущими поколениями.
Но как совместить ХОЧУ и НАДО? Наверное, создать условия, при которых все что надо делается с удовольствием.
Посмотрела на ютубе как готовят китайцы своих детей с детского сада и начальной школы к взрослой жизни. Говорят, привычка вторая натура. На первом месте у них самообслуживание и только потом успеваемость. Дети сами за собой убирают, готовят, следят за порядком. Человек так устроен, что свой труд ценит выше, чем окружающих. Ребенок, который убирает сам, или принимает в уборке и готовке активное участие, будет сам менять обувь, аккуратно складывать свою одежду, игрушки и сам будет следить за порядком. Сам процесс должен быть для ребенка интересным. К счастью дети с удовольствием делают все, что взрослые, если взрослый может повести за собой. А привычка к порядку так и останется по жизни.
Хорошо когда ребенок все свободное время играя учится.
Среда играет важную роль. Может стоит вернуть программу „Спокойной ночи малыши?” После буйных игр, в одно и то же время, по режиму, ребенок слушает сказки, рисует, либо лепит из пластилина главного героя под руководством ведущего, будь то лягушка путешественница, либо колобок, а может и петушок, или курочка ряба, потом уже идет спать и опять под сказку. Как и что может нарисовать узнаваемо ребенок в дошкольном возрасте выложено на ютубе.
Как готовят в Китае, Японии ребенка к высокой успеваемости, как развивают разные отделы мозга физическими упражнениями, думаю Вас сильно удивит, посмотрите на ютубе, не пожалеете. Как детские сады укомплектованы. Не все сады одинаково, но есть к чему стремиться.
И вот тут начинается самое сложное. Мир совершил скачок в технологиях. Мы взрослые готовы к этому? Ведь и дошкольная, и школьная программы не соответствуют этим вызовам. А ведь характер ребенка формируется уже в детском саду. Его интересы и возможности закладываются в этом возрасте. Изучение второго языка, гибкость, интересы, привычка к труду… Его отношение к Миру, наконец.
В Москве открыли курсы TOEFL для младших школьников, которые сдают экзамены и к концу получают сертификат о сдаче. Оформление обучения замечательное, с презентациями, конференциями, грамотами, сладостями. Помню в Nature статью, демонстрирующую насколько легче изучается язык в этом возрасте. А ведь знание двух языков уже профессия. Раньше в Армении на литературном русском говорило подавляющее большинство населения, 30 процентов знали три языка. А во многих странах знание нескольких языков является главной целью образования. Сейчас, и на одном говорим с трудом. Разве это патриотизм? Разве можно сохранить Армению в разрыве с миром? Ситуация общая и для России. Увы, и там уровень образования упал заметно, что сразу же сказалось на всем. На культуре речи, технологиях, образовании, медицине… кто правит балом сейчас? А ведь были замечательные научные школы Физтеха, МГУ, Вышки, МИСиСа, Авиационного института и т. д. Ученые с мировым именем, штамповали самостоятельных ярких ученых, Нобелевских лауреатов. К сожалению отток специалистов стал общей проблемой. К сожалению исчезли бесплатные кружки. Их заменили надписи у двери: «Вход интеллигенции запрещен». Вот и уезжает наша интеллигенция, понимая, что на зарплату дать образование детям не сможет. В России сделали третью пятницу каждого месяца «Днем бесплатных музеев», аттракционы для детей бесплатны c 9 до 10 часов, скидки на транспорт учащимся, а пенсионерам так и полностью проезд бесплатный. Что это дает? Возможность пригласить девушку на выставку, в музей, театр. И делать это регулярно. Сохранить культуру, передать внукам. Бабушкам чувствовать свою востребованность, а что такое бабушка в жизни каждого ребенка напоминать не приходится. Абонементы и проездные билеты дают свободу перемещения, свободу посещения. Все это для граждан страны, разумеется.
Главная проблема Армении отток специалистов. Будет хорошее бесплатное образование народ хлынет обратно. Плавательные бассейны, гимнастические залы, танцы, хор, художественная школа — это то, через что должен пройти каждый ребенок. Научиться управлять своим телом, своей речью, голосом. Мама какая? Нежная, любящая, требовательная, строгая и т. д. Какие еще синонимы можно придумать? А осень какая, а зима? А если в стихотворной форме? А чем отличается стихотворение от рассказа и т.д.
А как поставить правильное мышление? Как научить не бояться браться за новое дело? В этом плане мне очень нравится учебник Петерсон по математике для дошкольников. Любой предмет состоит из терминов и определений и имеет свою логику, свой подход к изучению мира. В игровой форме, с примерами на общее развитие, закладывается механизм исследователя. Ребенок делит предметы по признакам, учится находить общее и отличия, классифицировать предметы, объединять в группы и подгруппы. Красные, синие, желтые… Большие, маленькие, средние. Выше, ниже, больше, меньше. Учатся сами давать определения. Логика математики заложена.
Очень нравится школа Монтессори. Никитинские игры очень хороши… С трех лет дети уже собирают пазлы, сперва из девяти частей, потом посложнее. Учат буквы, умеют бегло читать уже в дошкольном возрасте. Умеют знания применять. Перекладина на качелях буква «П». Бублик буква «О». Где еще встречается буква О? С палочкой рядом буква «Р», а если еще подвинем палочку получится леденец, буква Ф. Вот и шаг к абстрактному мышлению.
Удовольствие от занятий — главное требование. Чем заниматься, сколько заниматься, когда заниматься выбирает сам ребенок. Тогда будет толк. Форсировать события не надо. Но и тормозить развитие не стоит. Дети усваивают материал по разному, одни быстрее, другие медленнее. Важно чтобы к школе ребенок успевал за другими, чтобы не возникло якоря отстающего, чтобы ребенок рос уверенным в себе.
В Армении есть замечательные детские сады, со своим тренером, многоразовым (до пяти раз) питанием, занятиями. Но плата за такой детский сад 100-180 тыс. драм (Лоллипоп, kids academy и т. д. ). Далеко не каждому по карману, хоть и в рублях сумма смехотворная по московским меркам. Однако должен получить в детском саду отличную подготовку каждый ребенок, как это сделать надо подумать. Может относить пазлы, киндер сюрпризы с которыми ребенок уже не играет в детский сад, там они будут обмениваться на занятиях, собирать, возвращать, брать другой?! Обязательно лепить, рисовать, закрашивать, обсуждать, делать поделки своими руками. Может экземпляры «Никитинских игр» разной сложности предоставить каждой группе в детском саду. Кстати в Армении они продаются за 300-500 драм, в разы дешевле, чем в Москве. И конечно же главное это здоровье. В здоровом теле здоровый дух. Может ввести наблюдение за всеми детьми в разных школах раз в год ведущими специалистами больниц, чтобы не пропустить на ранних сроках какое либо отклонение от нормы, пусть за условную плату для родителей. И врачам будет подмога и детям гарантия здоровья?!
В школе всю программу тоже осмыслить, связать воедино, понять что главное, что второстепенное, убрать из программы все лишнее, в учебники вставить анимации по физике, математике (физтех такие диски выпустил), анатомии. Игры развлекательные на законы физики, показать как работают законы химии в человеческом организме, как и где применяются в жизни. Знания на стыке разных наук сейчас очень востребованы. Нужно детей подготовить к жизни, а не заложить в них знания ходячей энциклопедии.
Мне очень понравилось как в Тинькофе (Т- банк России) изложена проблема аренды квартиры. Ведь с этой проблемой многие не сталкивались, многим и спросить не у кого, а там подробный анализ проблемы в целом и частностях. Как браться за любое дело, на что обращать внимание, как оценивать риски?
Программу по истории, социологии, на мой взгляд, надо пересмотреть. Почему Мировые войны возможны и в наше время? Какой урок мы должны извлечь, чтобы предотвратить столь массовые трагедии, ведь неправильные выводы приводят к повторению ошибок. Как модернизировать СБ ООН, чтобы он реально мог предотвратить войны, остановить войны, гарантировать каждому жизнь и развитие. Сегодня СИЛА все решает. Безумно, кроваво. А может работать закон не подкрепленный силой, силой большинства?!
А реально заинтересованы крупные страны в решение проблем небольших государств? Ведь оружие главный источник доходов. Как сделать, чтобы войны стали невыгодны, чтобы продажа оружия стала немыслима, чтобы силовой захват стал невозможным? Ведь если одна страна берется за оружие, это нарушает баланс, и остальные страны вынуждены в целях самозащиты отстаивать свои интересы. Тогда огонь распространяется, пожирает все, что было создано, сделано, все обнуляет. И что со всем этим делать? Без решения этой проблемы остальные кажутся бессмысленными. Жизнь целых поколений становится бессмысленной.
А пока мы принимаем, что детство бывает раз в жизни, но оказывает решающее влияние на всю жизнь. Семья есть ячейка Государства. Какая семья, такое и государство. Будем растить наших детей и дальше в любви, дадим им достойное образование. Настолько достойное, чтобы быть уверенными в завтрашнем дне каждого, нации в целом, Родины.
Общедоступные сайты: «Mathpuz (Математические задачи и головоломки)», «Веселая математика и физика», «Все знать хочу,» «Наука 4.0», много армянских сайтов, к сожалению привести не могу, т. к. шрифт не армянский.
Присоединяйтесь к обсуждению, дополнению…
Сермакашева Н.Л.
Иллюстрация создана с помощью технологий ИИ
